Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da düzenlenen İmam Hatiplerin 75. yıl dönümü ve İmam Hatipler Haftası etkinlikleri kapsamında önemli açıklamalarda bulundu. Necip Fazıl Kısakürek Kültür Merkezi'nde gerçekleştirilen ve yoğun bir katılımla başlayan programda, İmam Hatip okullarının tarihsel süreçteki kırılma noktalarına ve bugünkü konumuna dair değerlendirmeler öne çıktı. Bakan Tekin, kendisinin de bir Rize İmam Hatip Lisesi mezunu olduğunu hatırlatarak, bu kurumların Türkiye'nin eğitim tarihindeki yerini kendi tecrübeleriyle harmanlayarak anlattı.
Tarihsel süreçte İmam Hatip okullarının dönüşümü
Bakan Tekin, konuşmasında İmam Hatip okullarının kuruluş serüvenini üç ana döneme ayırarak değerlendirdi. İlk dönemin 1910'lu yıllarda pozitif bilimler ile dini eğitimin bir arada verilmesi arayışıyla başladığını belirten Tekin, Tevhid-i Tedrisat süreciyle bu okulların kapandığına dikkat çekti. İkinci dönemin ise 1951 yılında, dönemin Milli Eğitim Bakanı Tevfik İleri ve Celalettin Ökten'in öncülüğünde gerçekleştiğini ifade etti. Tekin, 1947 yılındaki CHP kurultayında yaşanan tartışmaların ve ardından gelen yumuşama sürecinin bu okulların yeniden açılmasına zemin hazırladığını vurguladı.
28 Şubat'ın gölgesinden özgürleşmeye
Konuşmasının devamında 28 Şubat sürecinin eğitim üzerindeki etkilerine değinen Bakan Tekin, katsayı uygulaması ve 8 yıllık kesintisiz eğitim gibi düzenlemelerin İmam Hatip okullarındaki öğrenci sayısını ciddi oranda düşürdüğünü belirtti. 1997 yılında yaşanan bu süreci bir mağduriyet dönemi olarak tanımlayan Tekin, 2002 yılından itibaren Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde bu engellerin birer birer kaldırıldığını ifade etti. Tekin, bu dönemi İmam Hatip okullarının yeniden özgürlüğüne kavuştuğu bir süreç olarak nitelendirerek, Cumhurbaşkanı Erdoğan'ı bu kurumların üçüncü kurucusu olarak tanımladı.
Proje okulları ve hafızlık eğitiminde yeni dönem
Bakan Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı müsteşarlığı döneminde başlattığı proje okulu uygulamalarının, İmam Hatip okullarının eğitim kalitesini artırmada kritik bir rol oynadığını belirtti. Özellikle örgün eğitimle birlikte yürütülen hafızlık projesine dikkat çeken Tekin, bu sayede 25 binin üzerinde öğrencinin hafızlık icazeti almasına vesile olduklarını ifade etti. Spor, dini musiki, fen ve sosyal bilimler gibi alanlarda çeşitlendirilen programların, İmam Hatip okullarını modern eğitim standartlarıyla buluşturduğunu vurgulayan Bakan, bu projelerin eğitim süreçlerini iyileştirmeye yönelik kararlı adımlar olduğunu sözlerine ekledi. Erzurum'daki programa katılan yerel yöneticiler, milletvekilleri ve çok sayıda vatandaş, İmam Hatiplerin geçmişten bugüne uzanan bu hikayesine tanıklık etti.
